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Conceptos básicos de neurodidáctica
dc.contributor.author | Gallardo-deJesús, M. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-09-13T21:47:16Z | |
dc.date.available | 2022-09-13T21:47:16Z | |
dc.date.issued | 2020-01-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62629 | |
dc.description.abstract | Los conceptos básico que nos proporciona el escrito sobre la neurodidáctica permite no solo conocer qué es el aprendizaje, la memoria y cómo se almacena la información en nuestro cerebro; sino que permite reflexionar sobre el tipo de enseñanza que hoy en día debe permear para que el aprendizaje sea significativo y sobre todo se convierta en conocimiento; antepone el tipo de escuela neurodidáctica basada en el Modelo de Roberto Rosler el cual establece siete pasos para trabajar la consolidación de la información de la memoria a largo plazo, y generar en los alumnos la motivación, favorecer sus emociones y las funciones cognitivas básicas. | es_MX |
dc.format.extent | 47 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | * |
dc.subject | Capacidad | es_MX |
dc.subject | Cognición | es_MX |
dc.subject | Comportamiento | es_MX |
dc.subject | Desarrollo del niño | es_MX |
dc.subject | Desarrollo mental | es_MX |
dc.subject | Habilidad | es_MX |
dc.subject | Imaginación | es_MX |
dc.subject | Inteligencia | es_MX |
dc.subject.classification | Psicología | es_MX |
dc.title | Conceptos básicos de neurodidáctica | es_MX |
dc.type | Propuesta de investigación | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26147 | es_MX |
dc.type.tipologia | Protocolos de Investigación | es_MX |
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