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dc.contributor.authorRomero Rangel, J. A.
dc.coverage.spatialEstado de México, Méxicoes_MX
dc.date.accessioned2022-04-13T18:45:16Z
dc.date.available2022-04-13T18:45:16Z
dc.date.issued1997-12-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60731
dc.description.abstractLa presente investigación se ha interesado por una lectura de los maestros de educación primaria en la cual se muestran como sujetos desmitificados, reales. Tal lectura se centra en tres ideas que plantean investigadores sociólogos, pedagogo y psicólogos; quienes sostienen que el magisterio es una profesión que está desidentificada, enajenada y desvalorizada.es_MX
dc.format.extent99 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherInstituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de Méxicoes_MX
dc.rightsAcceso restringidoes_MX
dc.subjectActitud del docentees_MX
dc.subjectComportamiento del docentees_MX
dc.subjectPsicología de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleEstudio psicológico de la identidad de los maestros de educación primariaes_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.description.versionVersión final del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26151es_MX
dc.type.tipologiaTesis de grado y posgradoes_MX


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