La prueba enlace: Representaciones y repercusiones en las condiciones de trabajo docente
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Álvarez Contreras, C.
Fecha
2011-01-01Resumen
La mayoría de la investigación que se realiza en educación nace de la implicación que el sujeto (el que investiga) tiene con su objeto (lo que investiga). Estar implicado es identificarse con el objeto por lo significativo en nuestro proceso histórico. La implicación, señala Taracena (2002), “son los procesos no escritos en el proyecto pero presentes, inherentes al investigador”, lo que involucra el hacer cotidiano del sujeto que investiga. Así, la implicación conlleva una elección; asumir una posición. La implicación, además, es la relación del sujeto con su objeto y consigo mismo.