Análisis político del discurso de la innovación curricular en la UAEM: Experiencias y estrategias
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Tamayo Salcedo, A. L.
Fecha
2010-08-01Resumen
La construcción el objeto de estudio pretendió conocer las características del modelo de innovación curricular, identificando la propuesta política, social y pedagógica que lo conforma y fundamenta la formación de profesionales en la UAEM, y la forma como se constituye la identidad de este modelo en los actores y los distintos significantes que éstos tienen sobre el nuevo modelo educativo para estar en la posibilidad de reconocer el grado de convergencia o divergencia que se genera.