Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias científicas en el grado octavo de la institución educativa INEM Lorenzo María Lleras de Montería

Abstract

El trabajo de investigación e intervención estrategia didáctica para el desarrollo de competencias científicas en el grado octavo se inicia con la lectura del contexto como punto de partida para comprender nuestra realidad, desde una mirada compleja. Se proponen diferentes escenarios que permitan el mejoramiento continuo. Se diseñó una estrategia didáctica que favoreciera la indagación, la comunicación y el trabajo en equipo en el grado octavo, a través de una estrategia de aprendizaje por ABP, y centrado en procesos de reflexión y autocritica de nuestras prácticas, con el propósito de transfórmalas y favorecer el aprendizaje.