La lectura crítica en docentes de educación secundaria
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Araujo García, A.
Fecha
2009-11-01Resumen
Para desarrollar la lectura critica o semántica-pragmática, en los alumnos de educación secundaria, es forzoso que antes los docentes cuenten con ella, es decir, es necesario que los maestros de educación secundaria sepan leer de manera crítica.