La lectura crítica en docentes de educación secundaria
Metadata
Show full item recordAuthor
Araujo García, A.
Date
2009-11-01Abstract
Para desarrollar la lectura critica o semántica-pragmática, en los alumnos de educación secundaria, es forzoso que antes los docentes cuenten con ella, es decir, es necesario que los maestros de educación secundaria sepan leer de manera crítica.