Enfoque etnográfico y formación docente: aportes para el trabajo de enseñanza

dc.contributor.author	Cerletti, L.
dc.date.accessioned	2022-04-01T20:57:24Z
dc.date.available	2022-04-01T20:57:24Z
dc.date.issued	2013-08-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60115
dc.description.abstract	Este artículo aborda algunos aspectos centrales del enfoque etnográfico y su relevancia para pensar la formación docente. Se plantea su importancia para la comprensión en profundidad sobre los docentes como sujetos sociales, considerando especialmente sus experiencias en su vinculación con los contextos sociohistóricos y las tramas de relaciones de los que forman parte, a través de las que se va construyendo el propio lugar docente.	es_MX
dc.format.extent	13 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Profesionales de la educación	es_MX
dc.subject	Docente	es_MX
dc.subject	Personal educativo	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.title	Enfoque etnográfico y formación docente: aportes para el trabajo de enseñanza	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/3845/CONICET_Digital_Nro.5156_A.pdf?sequence=2&isAllowed=y	es_MX

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