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Un acercamiento a la lectura crítica para niños de grado cuarto por medio de herramientas TIC

dc.contributor.authorMorales Tarquino, L. F.
dc.coverage.spatialColombiaes_MX
dc.date.accessioned2022-03-30T16:05:25Z
dc.date.available2022-03-30T16:05:25Z
dc.date.issued2013-01-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59947
dc.description.abstractLos niños y jóvenes de la actualidad necesitan acceder no solo a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación sino que deben reconocer los cambios que se generan a través de ella en el proceso de lectura, razón por la cual en el ámbito escolar se deben tejer relaciones entre la lectura y las nuevas tecnologías para aprovechar lo mejor de estos dos grandes caminos de acceso al conocimiento.es_MX
dc.format.extent152 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad Librees_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectHábito de lecturaes_MX
dc.subjectEnseñanza de la lecturaes_MX
dc.subjectPromoción de la lecturaes_MX
dc.subject.classificationInformación y comunicaciónes_MX
dc.titleUn acercamiento a la lectura crítica para niños de grado cuarto por medio de herramientas TICes_MX
dc.typeTesis de licenciaturaes_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26151es_MX
dc.type.tipologiaTesis de grado y posgradoes_MX
dc.identifier.urlhttps://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/7927/MoralesTarquinoLuisaFernanada2013.pdf?sequence=1&isAllowed=yes_MX


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