La permanencia escolar y la convivencia armónica a la luz de la práctica docente en el bachillerato tecnológico
Metadata
Show full item recordAuthor
Carranza Peña, L.
Date
2014-01-01Abstract
Esta investigación es un esfuerzo inicial por desvelar teórica y empíricamente la permanencia escolar y la convivencia armónica, a la luz de la práctica docente. En un sentido positivo se entiende la permanencia como la estancia del estudiante en la escuela, la duración del tiempo en que debe estudiar; desde la política y la planeación educativas, suelen utilizarse expresiones como deserción, abandono y fracaso.