Empoderamiento a través de la escritura en la formación inicial de los docentes

dc.contributor.author	Espinoza Chávez, V. A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-11T00:29:22Z
dc.date.available	2022-03-11T00:29:22Z
dc.date.issued	2016-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59569
dc.description.abstract	Esta investigación aborda los procesos, mecanismos y dispositivos que posibilitan el empoderamiento a través de la escritura en la formación inicial de los docentes, en este sentido se entiende que la producción de textos es un medio por el cual el alumno expone con libertad y autonomía su pensamiento:voz y palabra escrita con la que analiza, explica, comprende y transformar su propia formación.	es_MX
dc.format.extent	326 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Administración de la educación	es_MX
dc.subject	Competencias del docente	es_MX
dc.subject	Docente	es_MX
dc.subject	Formación de docentes	es_MX
dc.subject.classification	Administración de la educación	es_MX
dc.title	Empoderamiento a través de la escritura en la formación inicial de los docentes	es_MX
dc.type	Tesis doctoral	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX