Las experiencias y significados de los estudiantes de secundaria sobre el tiempo presente con relación a los contenidos del programa de historia II
Metadata
Show full item recordAuthor
García García, S.
Date
2016-07-01Abstract
En el presente trabajo de investigación se presentan los hallazgos sobre la asignatura de Historia y su enseñanza a estudiantes de secundaria, de esta se desprende el tiempo histórico como contenido, que para efectos de este trabajo se constituye como una categoría teórica. Del tiempo histórico se enfatiza sobre el tiempo presente, por ser el tiempo que engloba las experiencias y significados que los estudiantes de secundaria configuran de la realidad social en la que están inmersos.