Experiencia de intervención en ciencia II, con énfasis en física (segunda ley de Newton) con estudiantes de nivel secundaria
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Peña Cuellar, R. A.
Fecha
2016-03-01Resumen
Ante la creciente necesidad de transformar la práctica educativa y desarrollar un proceso de un aprendizaje significativo, comprensible, accesible y óptimo que se proyecte en una educación de calidad, es importante tener presente cómo nuestros estudiantes aprenden en Ciencias.