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Estrategias de aprendizaje activo para la construcción del conocimiento en la asignatura de español
dc.contributor.author | Ramírez Escobar, S. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-02-25T00:13:54Z | |
dc.date.available | 2022-02-25T00:13:54Z | |
dc.date.issued | 2017-07-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58998 | |
dc.description.abstract | En la asignatura de español los estudiantes presentan dificultad al construir el conocimiento, especialmente los alumnos de secundaria, lo que hace que la asignatura sea concebida como difícil y tediosa por la forma de abordar los contenidos que establece el Programa de Estudios 2011 de Educación Secundaria. | es_MX |
dc.format.extent | 94 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Escuela Normal Superior del Estado de México | es_MX |
dc.rights | Acceso restringido | es_MX |
dc.subject | Asignaturas de enseñanza básica | es_MX |
dc.subject | Competencias para la vida | es_MX |
dc.subject | Enseñanza de la lengua materna | es_MX |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | es_MX |
dc.title | Estrategias de aprendizaje activo para la construcción del conocimiento en la asignatura de español | es_MX |
dc.type | Ensayo | es_MX |
dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |