Estrategias de aprendizaje activo para la construcción del conocimiento en la asignatura de español

dc.contributor.author	Ramírez Escobar, S.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-25T00:13:54Z
dc.date.available	2022-02-25T00:13:54Z
dc.date.issued	2017-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58998
dc.description.abstract	En la asignatura de español los estudiantes presentan dificultad al construir el conocimiento, especialmente los alumnos de secundaria, lo que hace que la asignatura sea concebida como difícil y tediosa por la forma de abordar los contenidos que establece el Programa de Estudios 2011 de Educación Secundaria.	es_MX
dc.format.extent	94 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Estrategias de aprendizaje activo para la construcción del conocimiento en la asignatura de español	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX