Las concepciones alternativas como obstáculo epistemológico para el aprendizaje de la teoría sintética de la evolución
Metadata
Show full item recordAuthor
Mojica Jaimes, M. M.
Date
2016-07-16Abstract
En el presente ensayo se analizan las concepciones alternativas de los alumnos frente al tema de la teoría sintética de la evolución y las razones por las cuales constituyen un obstáculo epistemológico, con el objetivo de lograr un cambio conceptual al superarlas mediante la planeación y ejecución de actividades de enseñanza usando la propuesta del conflicto cognitivo de Strike y Posner (1985).