Las concepciones alternativas como obstáculo epistemológico para el aprendizaje de la teoría sintética de la evolución
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Mojica Jaimes, M. M.
Fecha
2016-07-16Resumen
En el presente ensayo se analizan las concepciones alternativas de los alumnos frente al tema de la teoría sintética de la evolución y las razones por las cuales constituyen un obstáculo epistemológico, con el objetivo de lograr un cambio conceptual al superarlas mediante la planeación y ejecución de actividades de enseñanza usando la propuesta del conflicto cognitivo de Strike y Posner (1985).