Estrategia didáctica para el desarrollo del razonamiento proporcional a partir del uso de razones
Metadata
Show full item recordAuthor
Mendoza Garduño, L.
Date
2016-07-16Abstract
Trabajo recepcional modalidad ensayo que busca desarrollar a través de la experiencia docente una estrategia didáctica para mejorar razonamiento proporcional en alumno de educación secundaria.