Abordaje de las ciencias sociales a partir de tópicos generativos en un curso multigrado

Abstract

Este trabajo fue realizado en un aula multigrado de secundaria, en el colegio El Carmen de Guasca, sede Pastor Ospina. La población es en su mayoría campesina, de escasos recursos. En vista de la dificultad de impartir la clase de Sociales a los dos grados al mismo tiempo, se planteó la opción de un Tópico Generativo (Enseñanza para la Comprensión, EpC) para abordar las Ciencias Sociales sin pérdida de tiempo ni interrupciones de uno u otro grado, sino aprovechando efectivamente el tiempo en el aula.