Fenómenos relacionados con el uso de metáforas en el discurso del profesor: el caso de las gráficas de funciones
Metadata
Show full item recordAuthor
Font Moll, V.
Acevedo Nanclares, J. I.
Date
2003Abstract
En este artículo comentamos un fenómeno que se observa al analizar el discurso del profesor cuando explica la representación gráfica de funciones en el bachillerato: el profesor usa expresiones que sugieren, entre otras, metáforas de tipo 'la gráfica de una función se pude considerar como la traza que deja un punto que se mueve sobre la gráfica'.