Intentando consensuar con futuras profesoras de ciencias los objetos y criterios de evaluación
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Sanmartí Puig, N.
Hugo, D. V.
Fecha
2003Resumen
La finalidad de este artículo es justificar la metodología utilizada en la formación inicial (y permanente) de profesores de ciencias que estamos aplicando en las prácticas profesionales. Se fundamenta en el uso de estrategias orientadas a compartir los objetos y criterios de evaluación entre la tutora-investigadora y los estudios, con la finalidad de aprender a autorregularse.