Decolonising the mind: Mathematics teachers exploring possibilities for indigenising the school curriculum
Metadata
Show full item recordAuthor
Mudaly, V.
Date
2018-12-18Abstract
Más de veinte años después de la instauración de un orden democrático, las universidades sudafricanas siguen siendo cómplices de impulsar los ideales coloniales a través de los planes de estudio (de Beer & Petersen, 2016; Fataar, 2018). Estos currículos posicionan a los occidentales como individuos superiores que buscan ayudar a los no occidentales desfavorecidos, estos últimos que son débiles, indefensos y dependientes, y no pueden sobrevivir sin la ayuda de los filántropos occidentales.