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A critical arts-based narrative of five educators working in higher education during an era of transformation in South Africa

dc.contributor.authorMuller, M.
dc.date.accessioned2022-02-15T22:10:35Z
dc.date.available2022-02-15T22:10:35Z
dc.date.issued2018-10-22
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58476
dc.description.abstractEn este artículo exploro formas creativas de involucrarme críticamente con la identidad y la experiencia del educador durante una era de transformación y descolonización. Lo he escrito como una narrativa basada en las artes ilustradas que gira en torno a las experiencias de cinco educadores que trabajan en la Universidad del Estado Libre entre 2014 y 2016.es_MX
dc.format.extent16 páginases_MX
dc.language.isoenes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_MX
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subjectDocenciaes_MX
dc.subjectCompetencias del docentees_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesionales_MX
dc.titleA critical arts-based narrative of five educators working in higher education during an era of transformation in South Africaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://journals.ukzn.ac.za/index.php/joe/article/view/614/1195es_MX


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