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Voices of Grade Four teachers in response to Mazibuye Izilimi Zomdabu! (Bring Back African Languages!): A decolonising approach
dc.contributor.author | Mweli, P. | |
dc.date.accessioned | 2022-02-15T21:53:55Z | |
dc.date.available | 2022-02-15T21:53:55Z | |
dc.date.issued | 2018-10-22 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58472 | |
dc.description.abstract | El lenguaje de aprendizaje y enseñanza (LoLT) representa una amenaza para la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de la mayoría de los estudiantes que hablan idiomas africanos en África y particularmente en Sudáfrica. En este estudio, exploro las actitudes lingüísticas y las experiencias vividas por 400 maestros de cuarto grado en los distritos de Pinetown y UMgungundlovu que enseñan a estudiantes africanos usando el inglés como LoLT. | es_MX |
dc.format.extent | 17 páginas | es_MX |
dc.language.iso | en | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_MX |
dc.subject | Educación bilingüe | es_MX |
dc.subject | Idioma de enseñanza | es_MX |
dc.subject | Enseñanza de una segunda lengua | es_MX |
dc.subject.classification | Política educacional | es_MX |
dc.title | Voices of Grade Four teachers in response to Mazibuye Izilimi Zomdabu! (Bring Back African Languages!): A decolonising approach | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión publicada | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26141 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | https://journals.ukzn.ac.za/index.php/joe/article/view/633/1191 | es_MX |
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