Using a Vygotskian sociocultural approach to pedagogy: Insights from some teachers in South Africa
Metadata
Show full item recordAuthor
Mutekwe, E.
Date
2018-07-01Abstract
El objetivo del estudio en el que se basa este artículo fue examinar las perspectivas de los docentes sobre la eficacia de adoptar un enfoque sociocultural vygotskiano para la enseñanza y el aprendizaje en las aulas. El estudio utilizó discusiones de entrevistas de grupos focales para recopilar puntos de vista de 20 profesionales del aula que habían completado un BEd Hons en Psicología de la Educación.