Examining pre-service teachers’ subject matter knowledge of school mathematics concepts
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Ndlovu, Z.
Amin, N.
Samuel, M. A.
Fecha
2018-02-01Resumen
Este artículo explora la naturaleza del conocimiento de la materia que poseen los futuros profesores de matemáticas mediante el análisis de sus componentes, a saber, el conocimiento del contenido común y el conocimiento del contenido especializado del plan de estudios de matemáticas de la escuela secundaria.