Followership and sustainability of school leadership for Science and Mathematics: A distributive perspective

dc.contributor.author	Tsakeni, M.
dc.contributor.author	Jita, L.
dc.date.accessioned	2022-02-15T16:26:24Z
dc.date.available	2022-02-15T16:26:24Z
dc.date.issued	2017-10-20
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58439
dc.description.abstract	En las relaciones de liderazgo-seguidores, los roles son intercambiables y representan a los seguidores como co-constructores de los procesos de liderazgo escolar. La literatura sobre liderazgo se centra en gran medida en la eficacia de los líderes y descuida el papel de los seguidores. El propósito de este estudio fue explorar el papel del seguimiento en la construcción de procesos de liderazgo para la escuela secundaria de Ciencias y Matemáticas.	es_MX
dc.format.extent	20 páginas	es_MX
dc.language.iso	en	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las ciencias	es_MX
dc.subject	Enseñanza de ciencias fundamentales	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Followership and sustainability of school leadership for Science and Mathematics: A distributive perspective	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://journals.ukzn.ac.za/index.php/joe/article/view/435/856	es_MX

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