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Student-teachers’ understanding of the role of theory in their practice

dc.contributor.authorKwenda, C.
dc.contributor.authorAdendorff, S.
dc.contributor.authorMosito, C.
dc.date.accessioned2022-02-11T16:47:21Z
dc.date.available2022-02-11T16:47:21Z
dc.date.issued2017-10-20
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58429
dc.description.abstractEn el contexto educativo actual, hay llamados en todo el mundo para un cambio de la perspectiva que trata la teoría por separado de la práctica, a una concepción de la teoría más fundamentada y que evolucione orgánicamente, que integre los cursos basados ​​en el campus con la enseñanza y el aprendizaje escolares. Este estudio adopta un marco conceptual de reflexión guiada para dar sentido a la comprensión de los estudiantes de magisterio sobre el papel de la teoría en su práctica.es_MX
dc.format.extent22 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_MX
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subjectEstudiante-profesores_MX
dc.subjectPráctica pedagógicaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesionales_MX
dc.titleStudent-teachers’ understanding of the role of theory in their practicees_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://journals.ukzn.ac.za/index.php/joe/article/view/432/853es_MX


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