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La evaluacion formativa criterial aplicada a un centro de educación primaria

dc.contributor.authorRuiz Ruiz, J. M.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-02-03T16:49:05Z
dc.date.available2022-02-03T16:49:05Z
dc.date.issued1995-01-01
dc.identifier.citationRuiz Ruiz, J. M. (1995). La evaluacion formativa criterial aplicada a un centro de educación primaria. Revista Complutense de Educación, 6(1), 201. Recuperado 3 de febrero de 2022, de https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9595120201Aes_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58382
dc.description.abstractLa evaluación formativa-criterial toma como punto de referencia la situación inicial del alumno y, por consiguiente, las evaluaciones posteriores serán contrastadas por la primera, lo cual, permite evaluar la progresión del objeto a evaluar consigo mismo. Se ha llevado a cabo una evaluación formativa-criterial a un centro de Primaria con objeto de ayudar al centro en temas relacionados con la coordinación de departamentos e interciclos.es_MX
dc.format.extent16 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad Complutense de Madrides_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es_ESes_MX
dc.subjectEvaluación del estudiantees_MX
dc.subjectEvaluación de la educaciónes_MX
dc.subjectRendimiento escolares_MX
dc.subject.classificationEvaluación de la educaciónes_MX
dc.titleLa evaluacion formativa criterial aplicada a un centro de educación primariaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9595120201A/17723es_MX


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