Resumen
El objetivo de este trabajo fue analizar la aportación de un curso en línea para el desarrollo en los criterios de
logro para la redacción y citas en APA en un grupo de 29 estudiantes. La metodología fue mixta; por la parte cuan-
titativa se utilizó una encuesta de tipo Likert con un índice de confiabilidad de 0.85 de alfa de Cronbach, aplicado
en pretest y postest para analizar los niveles funcionales.