La inclusión de estudiantes LGTBI en las escuelas chilenas: entre invisibilización y reconocimiento social
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Rojas, M. T.
Fernández, M. B.
Astudillo, P.
Stefoni, C.
Salinas, P.
Valdebenito, M.
Fecha
2019Resumen
Este artículo comunica los resultados de un estudio cualitativo de casos múltiples que buscó conocer los significados y debates presentes en relación con el reconocimiento de los estudiantes LGTBI en las escuelas chilenas. La investigación recogió información mediante análisis documental, entrevistas y grupos focales a diversos actores escolares, y observación no participante en ocho escuelas del país.