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Los videojuegos en el desarrollo multidisciplinar del currículo de Educación Primaria: el caso Minecraft

dc.contributor.authorGalindo Domínguez, H.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-01-25T21:51:19Z
dc.date.available2022-01-25T21:51:19Z
dc.date.issued2019-01-30
dc.identifier.citationGalindo-Domínguez, H. (2019). Los videojuegos en el desarrollo multidisciplinar del currículo de Educación Primaria: el caso Minecraft. Pixel-Bit. Revista De Medios Y Educación, (55), 57-73. https://doi.org/10.12795/pixelbit.2019.i55.04es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/57960
dc.description.abstractMinecraft es un videojuego que está cobrando cada vez más importancia entre el público juvenil. Como consecuencia, ya son cientos de miles de profesores los que han comenzado a introducirlo en sus aulas como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. No obstante, la cantidad de propuestas valiosas y motivadoras para los estudiantes de educación primaria son muy escasas y dispersas por la red.es_MX
dc.format.extent23 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherFacultad de Ciencias de la Educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_MX
dc.subjectTécnica didácticaes_MX
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_MX
dc.subjectMétodo de aprendizajees_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleLos videojuegos en el desarrollo multidisciplinar del currículo de Educación Primaria: el caso Minecraftes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.12795/pixelbit.2019.i55.04es_MX
dc.identifier.doi10.12795/pixelbit.2019.i55.04


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