Un análisis de los problemas aritméticos en los libros de texto de Educación Primaria
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Orrantia Rodríguez, J.
González, L. B.
Vicente Martín, S.
Fecha
2005Resumen
El objetivo del estudio que aquí presentamos es analizar las características de los problemas con estructura aditiva que aparecen en los libros de texto de Educación Primaria publicados por tres de las editoriales más representativas de nuestro país. El análisis ha sido llevado a cabo a partir de tres variables: a) la estructura semántica de los problemas, b) el grado de desafío que subyace a los problemas, y c) el contexto situacional en el que aparecen los problemas.