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Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica

dc.contributor.authorEcheverry Arcila, C. P.
dc.contributor.authorQuintero Vergara, H.
dc.contributor.authorGutiérrez Giraldo, M. C.
dc.coverage.spatialColombiaes_MX
dc.date.accessioned2022-01-21T21:49:54Z
dc.date.available2022-01-21T21:49:54Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationEcheverry-Arcila, C.P., Quintero-Vergara, H. y Gutiérrez-Giraldo, M.C. (2017). Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 13 (1), 83-104. DOI: 10.17151/rlee.2017.13.1.5es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57849
dc.description.abstractEste artículo presenta los resultados de una investigación desarrollada en dos instituciones de educación básica. En esta se buscó identificar estrategias pedagógicas relacionadas con procesos de razonamiento para el desarrollo del pensamiento reflexivo en prácticas escolares en educación básica. La metodología utilizada fue el estudio de caso, para evidenciar y comprender la realidad, para lo cual se recopilaron multiplicidad de evidencias a través de diversas técnicas e instrumentos para dar validez y confiabilidad a los resultados obtenidos.es_MX
dc.format.extent22 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad de Caldases_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_MX
dc.subjectTécnica didácticaes_MX
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_MX
dc.subjectPlan de clasees_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleEstrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básicaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttp://190.15.17.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana13(1)_5.pdfes_MX
dc.identifier.doi10.17151/rlee.2017.13.1.5


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