Realidad aumentada para el diseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje en química
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Merino, C.
Pino, S.
Meyer, E.
Garrido, J. M.
Gallardo, F.
Fecha
2015Resumen
El presente trabajo aborda las implicancias del diseño de secuencias de enseñanza y aprendizaje (SEA) en ciencias, con el uso de realidad aumentada (RA). Las SEA hacen referencia a la planificación de situaciones de enseñanza y aprendizaje centrada en un tema o contenido disciplinario específico. Por RA se entiende una combinación de ambientes reales e información en formato digital que amplía la comprensión sobre la realidad que captan nuestros sentidos.