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Análisis de la idoneidad de una intervención didáctica para la enseñanza de la ley de Ohm, en el nivel universitario básico: uso de laboratorio remoto

dc.contributor.authorFarina, J. A.
dc.contributor.authorEvangelista, I.
dc.contributor.authorConcari, S. B.
dc.contributor.authorPozzo, M. I.
dc.contributor.authorDobboletta, E.
dc.contributor.authorGarcia Zubia, J.
dc.contributor.authorAlves, G. R.
dc.contributor.authorHernández Jayo, U.
dc.contributor.authorMarchisio, S.
dc.date.accessioned2022-01-07T19:11:01Z
dc.date.available2022-01-07T19:11:01Z
dc.date.issued2017-11-02
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57433
dc.description.abstractEn este trabajo analizamos la idoneidad epistémica y cognitiva de una actividad implementada por un docente de Física con estudiantes universitarios de segundo año de carreras de ingeniería.es_MX
dc.format.extent13 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectTécnica didácticaes_MX
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_MX
dc.subjectMétodo de aprendizajees_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleAnálisis de la idoneidad de una intervención didáctica para la enseñanza de la ley de Ohm, en el nivel universitario básico: uso de laboratorio remotoes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/18450/18292es_MX


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