Juegos de realidad alternativa para la educación cívica. Elementos de diseño: narrativa, juego y discurso

dc.contributor.author	Rodríguez, N. L.
dc.contributor.author	Melón Jareda, M. E.
dc.coverage.spatial	Cádiz, España	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-17T18:00:12Z
dc.date.available	2021-12-17T18:00:12Z
dc.date.issued	2016-12-18
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57142
dc.description.abstract	Los juegos de realidad alternativa, “Alternate Reality Games” (ARG), son considerados una narrativa transmedia y han sido explorados en ambientes educativos dadas sus características lúdicas, narrativas, participativas e interactivas. Sin embargo, comúnmente han sido creados con historias fijas que han despertado poco interés en los alumnos.	es_MX
dc.format.extent	26 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista de comunicación y ciudadanía digital	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Actualización de los conocimientos	es_MX
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Enseñanza asistida por ordenador	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Juegos de realidad alternativa para la educación cívica. Elementos de diseño: narrativa, juego y discurso	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX

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