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Un estudio sobre absentismo: Análisis descriptivo
dc.contributor.author | Guerrero Barona, E. | |
dc.coverage.spatial | Madrid, España | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-12-17T17:50:57Z | |
dc.date.available | 2021-12-17T17:50:57Z | |
dc.date.issued | 2017-01-16 | |
dc.identifier.citation | Guerrero Barona, E. (2017). UN ESTUDIO SOBRE ABSENTISMO: ANÁLISIS DESCRIPTIVO. An study about the labour absenteeism: Descriptiva analysis of laboural sick-leave in primary and secondary school teachers. Campo Abierto. Revista De Educación, 15(1), 43-54. Recuperado a partir de https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2874 | es_MX |
dc.identifier.issn | 0213-9529 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57139 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo constituye la primera parte del estudio empírico del síndrome de Burnout o Desgaste profesional del docente y forma parte de la investigación que se está llevando a cabo en el departamento de Psicología y Sociología de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura. Tiene como finalidad el estudio de la salud y psicopatologías del profesorado de EGB (primaria), BUP y FP (secundaria) de Badajoz y provincia. Nuestra muestra recoge 11.917 registros de bajas laborales docentes producidas desde los cursos escolares 90-91 al 94-95 y está distribuida según los distintos niveles educativos. Los objetivos concretos que perseguimos son: • Estudiar la incidencia de bajas docentes en sus diferentes especialidades. • Valorar las causas de bajas, la frecuencia de ocurrencia y la población total afectada. • Evaluar el porcentaje de bajas psiquiátricas y su comparación con el resto de especialidades. • Analizar la frecuencia de los diferentes diagnósticos psiquiátricos y la incidencia en función de las siguientes variables: sexo, nivel educativo, edad, mes de la baja. • Comparar las bajas psiquiátricas con el resto de las especialidades médicas. • Estudiar longitudinalmente la incidencia de bajas en los últimos cuatro cursos escolares, del 90-91 al 94-95. El análisis realizado nos permitió así mismo poner a prueba y corroborar las hipótesis del ciclo de estrés formulada por Hembling y Gilliland (1981) y de bajas laborales psiquiátricas. | es_MX |
dc.format.extent | 13 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Campo Abierto. Revista de Educación | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/ | * |
dc.subject | Apreciación de la actuación | es_MX |
dc.subject | Beneficios complementarios | es_MX |
dc.subject | Permiso | es_MX |
dc.subject.classification | Gestión de personal | es_MX |
dc.title | Un estudio sobre absentismo: Análisis descriptivo | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión publicada | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26141 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2874 | es_MX |
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