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Towards decolonising teaching strategies: How to domesticate and infuse Western science with indigenous knowledge

dc.contributor.authorKoopman, O.
dc.date.accessioned2021-12-16T23:25:30Z
dc.date.available2021-12-16T23:25:30Z
dc.date.issued2018-12-18
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57120
dc.description.abstractA través de las recientes protestas violentas, los estudiantes universitarios en Sudáfrica han exigido una descolonización del currículo que incluye la incorporación de el conocimiento indígena.es_MX
dc.format.extent14 páginases_MX
dc.language.isoenes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectEducación interculturales_MX
dc.subjectRelaciones interétnicases_MX
dc.subjectBiculturalismoes_MX
dc.subject.classificationPolítica educacionales_MX
dc.titleTowards decolonising teaching strategies: How to domesticate and infuse Western science with indigenous knowledgees_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://journals.ukzn.ac.za/index.php/joe/article/view/617/1285es_MX


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