Estudios perdidos, aprendizajes encontrados. análisis de aprendizajes desde el abandono educativo temprano

dc.contributor.author	Morentin Encina, J.
dc.coverage.spatial	Madrid, España	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-16T21:43:50Z
dc.date.available	2021-12-16T21:43:50Z
dc.date.issued	2021-06-29
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57089
dc.description.abstract	El sentido de la educación en los diferentes marcos legislativos se define como la construcción de una identidad y a la formación de una ciudadanía democrática que fomente la justicia social y no tanto a contenidos académicos concretos.	es_MX
dc.format.extent	18 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Calidad de la educación	es_MX
dc.subject	Control de rendimiento escolar	es_MX
dc.subject	Deserción escolar	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación de la educación	es_MX
dc.title	Estudios perdidos, aprendizajes encontrados. análisis de aprendizajes desde el abandono educativo temprano	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX

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