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Reconstrucciones “Resilientes” de la identidad profesional del profesorado: Endoprivatización y cultura performativa en Andalucía (España)
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDE
Autor
Molina Pérez, J.
Fecha
2020-03-09
Resumen
La investigación tiene como objeto de estudio comprender cómo las reformas promulgadas bajo la agenda neoliberal podrían estar transformando la identidad del profesorado y las prácticas docentes.
URI
https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57085
Colecciones
Educación superior y normal
[745]
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