Guatemala: ¿Un punto de partida para la mejora?

dc.contributor.author	Bos, M. S.
dc.contributor.author	Vegas, E.
dc.contributor.author	Viteri, A.
dc.contributor.author	Zoido, P.
dc.coverage.spatial	Washington D. C., Estados Unidos	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-16T18:12:40Z
dc.date.available	2021-12-16T18:12:40Z
dc.date.issued	2018-12
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57053
dc.description.abstract	Esta nota presenta los resultados de la evaluación PISA-D en Guatemala, incluye los resultados del estudio a escala nacional. Uno de cada tres jóvenes de 15 años abandonó el sistema escolar, y la mayoría de los que asisten a la escuela no logran alcanzar niveles básicos de conocimientos y habilidades en lectura, matemáticas y ciencias.	es_MX
dc.format.extent	4 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Banco Interamericano de Desarrollo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Calidad de la educación	es_MX
dc.subject	Control de rendimiento escolar	es_MX
dc.subject	Deserción escolar	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación de la educación	es_MX
dc.title	Guatemala: ¿Un punto de partida para la mejora?	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX

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