Audiencias, intertextualidad y nueva alfabetización en medios

dc.contributor.author	Tyner, K.
dc.coverage.spatial	Huelva, España	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-15T20:00:01Z
dc.date.available	2021-12-15T20:00:01Z
dc.date.issued	2007-10-15
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56949
dc.description.abstract	Este artículo explora la intertextualidad como una técnica que puede ser usada para tender un puente entre viejos y nuevos programas de alfabetización con los medios dirigidos a profesores y estudiantes que esperan pasar de un modelo de enseñanza basado en los libros de texto a un mundo de recursos on-line, pedagogías flexibles, técnicas de estudio de los medios, construcción interactiva del conocimiento y análisis y producción de multimedia.	es_MX
dc.format.extent	7 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Comunicar	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Actualización de los conocimientos	es_MX
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Aprendizaje en línea	es_MX
dc.subject	Enseñanza asistida por ordenador	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Audiencias, intertextualidad y nueva alfabetización en medios	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX

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