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Fortaleciendo las habilidades matemáticas de los alumnos ingresantes desde los entornos virtuales

dc.contributor.authorMalva, A.
dc.contributor.authorRogiano, C.
dc.contributor.authorRoldán, G.
dc.date.accessioned2021-12-15T18:02:07Z
dc.date.available2021-12-15T18:02:07Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56915
dc.description.abstractLa práctica académica docente y la implementación de aplicaciones tecnológicas innovadoras llevadas a cabo durante los últimos años en la educación universitaria basada en el paradigma de la educación a distancia, nos instan a afirmar que los alumnos dedican un tiempo insuficiente tanto para el trabajo autónomo como para la revisión de sus propias estrategias de aprendizaje; que los conceptos y habilidades aprendidos durante los cursos de matemática son olvidados al poco tiempo y que es muy baja la solidez de lo asimilado.es_MX
dc.format.extent9 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectEnseñanza programadaes_MX
dc.subjectTecnología educacionales_MX
dc.subjectPrograma informático didácticoes_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleFortaleciendo las habilidades matemáticas de los alumnos ingresantes desde los entornos virtualeses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttp://funes.uniandes.edu.co/23045/1/Alberto2008Fortaleciendo.pdfes_MX


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