Orientación profesional en educación secundaria

dc.contributor.author	Martínez Clares, P.
dc.contributor.author	Pérez Cusó, F. J.
dc.contributor.author	Martínez Juárez, M.
dc.date.accessioned	2021-12-15T17:07:49Z
dc.date.available	2021-12-15T17:07:49Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56901
dc.description.abstract	En un escenario marcado por la incertidumbre, la capacidad de adaptación al cambio cobra especial atención, estamos ante un futuro cada vez más incierto, sobre todo para la juventud. Con esta perspectiva, en los centros de secundaria, la orientación profesional debe actuar con un carácter proactivo, desterrar la acción puntual en los cursos terminales y pasar a ser un proceso continuo de acompañamiento y mediación.	es_MX
dc.format.extent	15 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Orientación pedagógica	es_MX
dc.subject	Asesoramiento	es_MX
dc.subject	Fin de la escuela	es_MX
dc.subject.classification	Gestión de la educación	es_MX
dc.title	Orientación profesional en educación secundaria	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revistas.um.es/reifop/article/view/57/162171	es_MX

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