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Educación artística y teorías implícitas del alumnado de educación secundaria

dc.contributor.authorInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico
dc.coverage.spatialValència, Españaes_MX
dc.date.accessioned2021-12-14T22:32:06Z
dc.date.available2021-12-14T22:32:06Z
dc.date.issued2020-12-19
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56859
dc.description.abstractEl presente artículo analiza las teorías implícitas de los estudiantes de la ESO en relación con la educación artística y, en concreto, a la materia educación plástica visual y audiovisual que suponen un obstáculo en el aprendizaje de esta.es_MX
dc.format.extent15 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherEducación artística: revista de investigaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subjectCompetencias para la vidaes_MX
dc.subjectEducación artísticaes_MX
dc.subjectEducación culturales_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleEducación artística y teorías implícitas del alumnado de educación secundariaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43994es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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