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Narraciones autobiográficas y pensamiento histórico: una oportunidad para la acción ciudadana
dc.contributor.author | Felipe Soto Yonhson, A. | |
dc.coverage.spatial | España | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-12-10T22:51:08Z | |
dc.date.available | 2021-12-10T22:51:08Z | |
dc.date.issued | 2020-09-22 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56669 | |
dc.description.abstract | Los y las estudiantes en escasas oportunidades usan las habilidades históricas en su desenvolvimiento ciudadano y para comprenderse a sí mismos. A partir de ello, la presente investigación tiene como objetivo analizar las transformaciones y resistencias presentes en relatos elaborados por estudiantes sobre el antes, el durante y el después del golpe de Estado de 1973 en Chile, una vez implementada una secuencia didáctica que pretendió desarrollar narrativas históricas con fragmentos autobiográficos. | es_MX |
dc.format.extent | 17 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Revista de investigación en didáctica de las ciencias sociales | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject | Competencias para la vida | es_MX |
dc.subject | Educación ciudadana | es_MX |
dc.subject | Educación cultural | es_MX |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | es_MX |
dc.title | Narraciones autobiográficas y pensamiento histórico: una oportunidad para la acción ciudadana | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26088 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
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