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Gestión pedagógica en tiempos de crisis del COVID-19: Una dinámica pensada desde la práctica interdisciplinaria

dc.contributor.authorBarbera Alvarado, N.
dc.contributor.authorChirinos Araque, Y.
dc.contributor.authorVega Martínez, A. A.
dc.contributor.authorHernández Buelvas, E.
dc.date.accessioned2021-12-10T19:11:23Z
dc.date.available2021-12-10T19:11:23Z
dc.date.issued2021-08-24
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56626
dc.description.abstractEl presente artículo tiene como objetivo caracterizar la gestión pedagógica desde la práctica interdisciplinaria del docente ante la emergencia del covid-19. Es una investigación de corte cuantitativo con alcance descriptivo–transeccional.es_MX
dc.format.extent13 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectGestión educacionales_MX
dc.subjectAdministración de la educaciónes_MX
dc.subjectIntegración escolares_MX
dc.subject.classificationGestión de la educaciónes_MX
dc.titleGestión pedagógica en tiempos de crisis del COVID-19: Una dinámica pensada desde la práctica interdisciplinariaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/36582/39417es_MX


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