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Conciencia histórica y formación inicial de docentes

dc.contributor.authorMeléndez Zárate, J. J.
dc.contributor.authorEscobar Reyna, C. C.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2021-12-08T19:23:50Z
dc.date.available2021-12-08T19:23:50Z
dc.date.issued2018-09-26
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56451
dc.description.abstractEn el presente artículo se analiza la perspectiva ideológica que adoptan un grupo de estudiantes normalistas de nuevo ingreso en relación a los problemas económicos, políticos y sociales actuales en México, a partir de esto se verifica la capacidad que tienen para relacionar el pasado, el presente y el futuro.es_MX
dc.format.extent15 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista de investigación en didáctica de las ciencias socialeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza profesionales_MX
dc.subjectEnseñanza profesionales_MX
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesionales_MX
dc.titleConciencia histórica y formación inicial de docenteses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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