Continuidad educativa y fondos de conocimiento de familias venezolanas en Chile

dc.contributor.author	Lamas Aicón, M.
dc.contributor.author	Thibaut, P.
dc.coverage.spatial	Madrid, España	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-08T17:14:34Z
dc.date.available	2021-12-08T17:14:34Z
dc.date.issued	2021-05-28
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56435
dc.description.abstract	En los últimos años ha aumentado el número de estudiantes extranjeros en establecimientos educacionales. Así, este estudio se pregunta por los Fondos de Conocimiento (FdC) de familias venezolanas en el sur de Chile, como por las continuidades/discontinuidades con las prácticas educativas de la escuela pública chilena.	es_MX
dc.format.extent	14 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista internacional de educación para la justicia social	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject	Educación	es_MX
dc.subject	Teoría de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Continuidad educativa y fondos de conocimiento de familias venezolanas en Chile	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX

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