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Prácticas de lectura y escritura mediadas por las Tics en contextos educativos rurales

dc.contributor.authorBautista Villalobos, S.
dc.contributor.authorMéndez de Cuellar, M.
dc.coverage.spatialCali, Colombiaes_MX
dc.date.accessioned2021-12-07T22:18:19Z
dc.date.available2021-12-07T22:18:19Z
dc.date.issued2015-06-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56402
dc.description.abstractEl presente artículo de investigación presenta los resultados obtenidos en la investigación que se realizó en el año 2013 sobre las prácticas de lectura y escritura mediadas por las TIC en el marco del Programa Computadores para Educar.es_MX
dc.format.extent11 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Guillermo De Ockhames_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectEducación compensatoriaes_MX
dc.subjectEducación complementariaes_MX
dc.subjectEducación rurales_MX
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanzaes_MX
dc.titlePrácticas de lectura y escritura mediadas por las Tics en contextos educativos ruraleses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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